Система работы
Циклограмма мониторинга предпрофильной и профильной подготовки учащихся МБОУ «СШ №41» в рамках профориентационной деятельности
Класс |
I четверть |
II четверть |
III четверть |
IV четверть |
8-й класс |
|
Диагностика (изучение профессиональных интересов, склонностей, самооценка способностей). |
|
Анкетирование учащихся и родителей с целью изучения образовательных потребностей (выбор предметов для изучения в рамках предпрофильной подготовки). |
9-й класс |
Диагностика (изучение профессиональных интересов, склонностей, самооценка способностей). |
Анкетирование учащихся с целью изучения образовательных потребностей, получения сведений о траектории дальнейшего образования. |
Диагностика (углубленное изучение структурно-уровневых характеристик интеллекта, оценка способностей к различным наукам, иностранным языкам, конкретным профессиям, прогнозирование успешности обучения и дальнейшей профессиональной деятельности). |
Анкетирование учащихся и родителей с целью изучения образовательных потребностей (выбор предметов для изучения в рамках профильной подготовки). |
11-й класс |
Анкетирование учащихся с целью изучения образовательных потребностей, получения сведений о траектории дальнейшего образования. |
Диагностика (изучение профессиональных интересов, склонностей, профессиональных намерений, профессиональной готовности, самооценка способностей) |
Построение личного профессионального плана. |
|
Содержание, формы и направления профориентационной работы в МБОУ «СШ №41»
Основные задачи профориентации:
Структурные компоненты системы профориентационного воспитания
Психологическое тестирование (групповая диагностическая работа). Цель тестирования — выявление индивидуальных потребностей, установок, ценностных ориентаций и предпочтений учащихся, профессиональной направленности личности; определение степени осознанности и зрелости совершаемого ими выбора.
Используемые методики:
Профессиональное просвещение предусматривает предоставление учащимся актуальных и достоверных сведений, содержащих характеристику профессий, информацию о профессиональных учебных заведениях, предприятиях НПР, состоянии рынка труда. Включает в себя:
Профессиональное консультирование учащихся (групповое, индивидуальное) по вопросам построения их дальнейших планов. Основная задача заключается в выявлении внутренних ресурсов личности и раскрытии путей осознания себя в процессе профессионального самоопределения.
Профессиональная адаптация:
Информационная работа с родителями - это организованное знакомство с местными образовательными учреждениями (для возможного продолжения образования после окончания учащимися основной школы), изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса, образовательных программ.
Личные беседы с родителями, индивидуальные консультации по вопросам целесообразности выбора учащимся того или иного профиля, будущей профессии. |